« Fred, explique moi … » : les vidéos du CSEN

Comment utiliser le renforcement positif et les récompenses plutôt que la punition dans les écoles pour encourager un comportement positif et améliorer les résultats d'apprentissage de tous les élèves?

Fred Courant et Franck Ramus, Directeur de recherche au CNRS et membre du Laboratoire de Sciences Cognitives et Psycholinguistique à l’ENS, nous livrent leurs explications sur la gestion des comportements perturbateurs en classe...

Changer l’état d’esprit des élèves : pourquoi est-ce important, et comment faire ?

Si l’état d’esprit de développement ou « growth mindset » est présent chez certains élèves, parents et enseignants, il peut faire défaut à un très grand nombre. Il joue pourtant un rôle essentiel dans l’apprentissage et la réussite scolaire, en particulier auprès des élèves les moins favorisés. Savoir comment le développer est donc important pour les enseignants.

« Apprendre sa langue maternelle c’est toute une aventure »

Fred Courant & Ghislaine DEHAENE-LAMBERTZ , Directrice de recherche au CNRS et directrice du laboratoire de NeuroImagerie du Développement à Neurospin, nous livrent leurs explications sur l'acquisition du langage en maternelle

Fred Courant & Pascal Huguet, Directeur du Laboratoire de Psychologie Sociale et Cognitive de l'Université de Clermont-Auvergne, nous livrent leurs explications sur ces stéréotypes de genres...

Dans un univers surchargé d’informations, comment en mesurer la fiabilité ? 
Fred Courant & Eléna Pasquinelli , philosophe des sciences cognitives, nous livrent leurs conseils pour aiguiser son esprit critique, en distiller des « gouttes » dans les cours et faire en sorte que cet esprit critique s’applique au quotidien.

L’apprentissage de la lecture est une étape clé qui conditionne toute la scolarité.
Maîtriser le décodage d’une part et comprendre la langue orale d’autre part est essentiel pour apprendre à lire.
Ce sont ces capacités de décodage et de compréhension de la langue orale qui, ensemble, expliquent la capacité des élèves à comprendre ensuite ce qu’ils lisent en toute autonomie. Les deux sont indispensables.
Liliane Sprenger-Charolles, psycholinguiste, nous livre ses conseils pour une lecture efficace. 

Enseignants et chercheurs en sont convaincus : bien dormir, c’est bien apprendre !
Bien dormir est essentiel pour le développement de l’enfant, son bien-être et également pour ses apprentissages et la mémorisation de ce qui a été appris en classe. 
Que fait le cerveau pendant le sommeil ? Comment étudier le sommeil en classe permet-il aux enfants de mieux dormir ? Explications de Stéphanie Mazza professeure de neuropsychologie à l’INSPE de l’université de Lyon 1.

Préciser l’objectif d’une activité dès le début permet à l’élève de comprendre le sens de l’apprentissage et de se concentrer sur l’essentiel sans se perdre dans les différentes tâches à réaliser. Quelles méthodes sont les plus adaptées pour améliorer la compréhension des élèves ? Reportage en classe et éclairage de Pascal Bressoux professeur de sciences de l’éducation à l’université de Grenoble-Alpes.

Bien placer les nombres sur une ligne numérique, c’est comprendre les mathématiques dans leur ensemble. Plus tôt l’élève est entraîné à cet exercice, mieux il sait mesurer les longueurs et les quantités, meilleurs seront ses résultats en mathématiques.  Nombre décimaux, négatifs, fractions … des concepts plus faciles à comprendre si on les visualise bien dans l’espace !