Harcèlement scolaire : les réseaux sociaux ont aggravé le phénomène

Nous parlons beaucoup de harcèlement scolaire depuis une dizaine d’année. Est-ce un phénomène nouveau ?

Il a probablement toujours existé. Simplement, il n’était pas identifié. Pendant très longtemps, on a considéré que la violence à l’école était le fait d’évènements spectaculaires et exceptionnels, comme les rixes entre bandes rivales ou les règlements de compte à l’arme blanche. Et puis, en 2010, à la suite d’une série d’évènements dramatiques, les États Généraux de la sécurité à l’école ont été organisés. Des études ont été lancées, et cela a permis de comprendre que ces actes ne représentent que 5 % de la violence à l'école. Celle-ci est en réalité constituée d’actes beaucoup moins spectaculaires mais omniprésents, comme les insultes, moqueries, bagarres, gestes agressifs, mises à l'écart, vol, racket, etc. Lorsqu’ils sont le fait d’un groupe à l’encontre d’un ou deux élèves, et répétés, on parle de harcèlement.

Quels sont les mécanismes à l’œuvre dans ce type de violence ?

Il y a deux approches : certains considèrent qu’il existe des individus agressifs par nature. D’autres, comme moi, pensent que l’effet de groupe joue un rôle clé, en conduisant certains élèves à dire ou à faire des choses qu’ils n’auraient pas dites ou faites dans un autre contexte. C’est particulièrement vrai chez les adolescents où les pairs deviennent la référence principale.

Quel rôle jouent les réseaux sociaux dans le harcèlement ?

Ils ont aggravé le phénomène en nombre de cas et en gravité. Cela s’explique par la difficulté pour les jeunes à mesurer les conséquences de leurs actes en ligne. À cela s’ajoute le fait que ce type de harcèlement ne s’arrête plus aux portes de l’école, ni à la fin de la journée. Les attaques se poursuivent le soir, le week-end, pendant les vacances, voire dans un autre établissement…

Qu’est-ce qui conduit un enfant à harceler un autre ?

Il n’y a pas de profil type, mais plutôt des situations qui favorisent le harcèlement. Les agresseurs sont souvent dans une situation compliquée en dehors de l’école, et expulsent leur angoisse sur un autre enfant. Quand on regarde de près, l’enfant ou l’adolescent harcelé n’est jamais choisi au hasard : il possède souvent un point commun ou une fragilité qui touche le harceleur.

Le climat scolaire joue aussi énormément…

En effet. Partout où il est mauvais, le nombre de cas de harcèlement augmente. C’est logique, car lorsque qu’il n’y a pas d’entente au sein de l’équipe éducative, lorsque les adultes sont peu disponibles, que les élèves ont le sentiment d’être livrés à eux-mêmes et de ne pas être traités de manière juste et équitable, on ne peut pas attendre de la part des élèves un bon comportement.

Savez-vous comment réagir ? Connaissez-vous les attitudes à adopter face à un enfant victime de harcèlement et à son harceleur ? GMF vous accompagne et vous donne tous les conseils pour apprendre à mieux gérer ce genre de situation.

Pour aller plus loin sachez que GMF est partenaire du Réseau Canopé et de sa plateforme de formation en ligne Canotech sur le thème des risques en milieu scolaire et qu'elle parraine une série de webinaires. Retrouvez le point de vue d'un chef d'établissement sur le harcèlement.