Faut-il limiter l’utilisation des écrans dans les méthodes d’apprentissage à l’école ?

Entre les smartphones, tablettes, ordinateurs, télévisions, jeux vidéo… les écrans font aujourd’hui indéniablement partie de notre vie quotidienne. Chouchoutés à l’instar de nos doudous d’antan, ils entretiennent une relation quasi intimiste avec nous et nous suivent partout. À notre domicile, dans les transports, au travail, mais aussi à l’école. Quels sont les impacts de cette révolution numérique sur le développement cognitif des plus jeunes ? Qu’en disent les experts, notamment les pédopsychiatres ? Devrions-nous limiter l’usage des écrans ? Leur utilisation à l’école est-elle souhaitable ? Tous les éléments de réponse dans ce dossier très « connecté ».