Dans la tête de Juliette est citée par l’Eclaireur FNAC n°1 du top 8 des livres pour comprendre les enjeux actuels et futurs du numérique. Une BD réalisée par le Clémi avec le soutien de GMF.
Les 2 font l'APER
L’ APER est au programme des écoles maternelles et élémentaires depuis 2002. Cette attestation est la première du continuum éducatif.
A qui s'adresse l'outil :
Aux élèves des cycles 1 à 3 (maternelle – 6e).
Descriptif de l'outil :
Cet outil interactif est composé de courtes saynètes animées par Max le Hérisson qui indique à Cafouille et Prudence les consignes à suivre pour les situations suivantes :
- quand je suis piéton,
- quand je suis passager,
- quand je roule,
- objectif pédagogique,
- éduquer les jeunes enfants et tester leurs connaissances en tant que piétons, passagers et rouleurs (vélos et rollers) dans le cadre de l'Attestion de première éducation à la route (APER).
Objectif de l'outil :
L’objectif de ce support est de vous permettre, à vous enseignants, mais aussi aux animateurs en lien avec des enfants de cycles 1,2 et 3, de faire acquérir les savoirs faire du programme APER et APS :
- connaitre les règles de circulation, les règles de sécurité,
- anticiper les situations, agir en sécurité pour soi et pour les autres,
- se déplacer et évoluer dans le respect des autres,
- savoir prévenir les risques et agir correctement en cas d’accident.
L'outil contient pour l'enseignant :
- une note pédagogique et un tutoriel d’utilisation du support,
- une grille des objectifs APER : Savoirs, savoir-faire pour chaque cycle,
- un guide de l’enseignant pour les cycles1, 2 et 3.
Les plus pour l'enseignant :
Prise en main facilité grâce aux guides de l’enseignant : il suffit de suivre le conducteur d’animation qui est propre à chaque thème.
Primaire
Préparez vos élèves de cycle 1 , 2 et 3 à l'APER
Primaire
Concevez un jeu de société avec vos élèves de CM1 et CM2. Un jeu de société à faire réaliser par vos élèves !
Collège
Préparez les collégiens aux épreuves d'ASSR avec un outil interactif
l'actualité GMF de l'Éducation Nationale
Faut-il craindre ou au contraire espérer de l’utilisation des écrans pour le développement des enfants ? Les effets et les dangers des écrans sur les enfants et les jeunes sont bien réels, les risques d’addiction existent, mais un usage raisonné des outils numériques peut aussi offrir des opportunités éducatives nouvelles.
Les établissements scolaires sont nombreux à s’investir quotidiennement dans des projets visant à faire évoluer les pratiques pédagogiques porteuses de valeurs d’équité et d’excellence. Pour encourager ces initiatives, les mettre en lumière et les aider à se déployer, le CSEN, Réseau Canopé, le réseau des INSPE, l’IH2EF, l’IFE et GMF lancent la 3ème édition du Prix Chercheurs en Actes.